二、数控专业实训教学中的项目教学法的实施要求对本专业的实训，实施项目教学法的主要要求是：①学生较全面地掌握中级数控车工、中级数控铣工应具备的专业理论知识与操作技能；②提高学生学习的积极性，培养学生的实习兴趣和团队合作的能力。通过学习学生应能达到：能在老师的指导下，独立完成各项目的相关应用知识的搜集，并应用到项目中；熟悉机械加工常用设备的结构并掌握设备的操作技能；掌握钳工、数控车工、数控铣工（加工中心）基本技能知识和基本操作技能；熟练进行各有关计算，会查阅相关技术手册和国家标准；能熟练掌握使用机械专业软件；能正确制订机件各零件的加工工艺与装配工艺；在实训中遵守劳动纪律，遵守安全操作规程；通过数控专业相关工种的中级工的技能鉴定。
三、数控专业实训教学中的项目教学法的实施步骤①项目的确定：宣布在规定的时间内要完成的项目。②制订计划：根据项目的目标和任务，确定工作步骤和顺序。③实施计划：学生小组内分工并确定小组成员合作形式后，按照已确定的工作方案和顺序展开工作。④成果展示：项目计划的工作结束后，对形成的成果进行展示。⑤评估总结：根据每个学生在该项活动中的参与程度、所起的作用、合作能力及成果等进行评价。通过师生的研讨，发现工作中出现的问题，找出学生解决问题的方法及分析学生的学习行为特征。
四、数控专业实训教学中项目教学法的实施计划项目教学的项目的确定在项目教学法的实施中起着决定性的作用。一项完整的教学任务、教学活动，它的教学过程除了要符合本专业的内容，符合教学规律外，还要结合新技术、新工艺、新方法，适应市场的发展需求。能一定程度上把理论知识和实际技能结合起来，并与企业实际生产过程或现实商业经营活动联系起来。如前所述，在项目教学中，将项目以需要解决的问题或需要完成的任务交给学生，学生在教师的指导下，进行信息收集、项目决策、项目实施、成果展示、评估总结，并运用新学习的知识、技能，克服、处理出现的困难和问题，解决过去从未遇到过的实际问题。
下面就以一个比较典型的制作实例???机械手模型加工为例，来介绍说明项目教学法在数控专业实训中的实施计划。①在**学年**学期的中后期，安排学生分组（分组后，团队组成人员在以后的实训中基本不变，每学期都把实训教学分成若干个小项目来完成），进行机械手装配体的测绘，边测绘边学习相关的专业知识。目的是通过装配体实物???机械手装配体的测绘，培养学生的零件测绘能力和中等复杂零件图样、较简单装配图的绘制能力和识图能力，掌握测绘的基本方法与步骤，并巩固公差配合等知识。并进行机械手装配体中较简单零件的制作，初步掌握钳工、普通机加工与数控加工的基本操作技能。②在**学年第二学期前期，学习数控专业相关的CAD\CAM软件，如AUTOCAD、UG等，继续制作机械手零件。在学期结束前一个月时间，由专业老师带队，到校企合作企业实习。③在第二学年**学期继续学习数控专业相关的CAD\CAM软件。学期的前期，要求学生把前面自己测绘所得的手绘零件图与装配图运用AUTOCAD绘图软件抄画进电脑里，并把部分图样进行打印出图。目的是通过抄画自己测绘的机械手图样，打印出图的实践，提升学生的AUTOCAD绘图的基本技能，进一步提高学生的识图和绘图能力，并进行电气专业相关知识的学习与实训。继续进行机械手装配体零件的加工，熟练掌握钳工、普通机加工与数控加工的操作技能。中后期由专业老师带队到企业实习。④在第二学年第二学期前中期，要求学生把前一学期自己用AUTOCAD画的图纸用机械专业软件UG及MASTERCAM进行三维造型及数控编程加工。目的是通过机械手装配体的三维造型练习，达到能熟练掌握使用专业软件进行零件的几何造型的方法。利用校内现有的各种加工设备完成机械手装配体零件的加工，并进行装配。*后安装到工作台上进行调试，完成整个机械手模型加工项目的学习任务，并完成相关等级证书的考证鉴定。在学期结束前一个月时间，到企业实习。⑤第三学年根据有关文件，为学生的下厂顶岗实习与毕业就业。
项目教学法和所有其他的教学法一样，不是单一的、孤立的，而是教学过程的一部分。中等职业学校以学习职业知识、提高职业技能，从而提高就业的竞争力为*大的目标。因此，对于中等职业学校数控专业实训教学来说，要能够把项目教学法应用到整个实训过程，并且到与学校有合作关系的企业实习，结合生产**线的具体情况，把学生的理论知识和实践能力结合起来，精心组织，根据学生的学习状况进行相应的指导，使学生有强烈的参与感和成就感，改变了以往死记硬背的学习方式，提高了学生学习的兴趣。
项目教学法一定会在中等职业学校的数控专业教学改革工作中取得良好的教育效果与社会效益。
